L’IA remplace-t-elle Enseignant en gestion des affaires, enseignement supérieur ?
Educational Instruction and Library · O*NET 25-1011.00
Task exposure index for this occupation
En moyenne sur la semaine, ce travail se situe au milieu de l’échelle d’exposition : une part réelle est déjà automatisable, une autre ne l’est pas. O*NET découpe Enseignant en gestion des affaires, enseignement supérieur en 29 activités de travail distinctes. Pondérées par le temps que chacune occupe dans la semaine, 37 % du travail se situe au seuil ou au-dessus : le point à partir duquel les systèmes actuels exécutent la tâche de bout en bout. La contribution la plus importante est « Conseiller les étudiants sur des questions académiques ou professionnelles », qui obtient 44 et occupe environ 17 % de la semaine. Il s’agit de la moyenne du métier. Ce n’est pas une mesure de la semaine d’une personne en particulier, et l’écart entre les deux dépasse généralement l’écart entre métiers.
Model v1.2 · activity indices last updated 18 August 2026
What this occupation does
Teach courses in business administration and management, such as accounting, finance, human resources, labor and industrial relations, marketing, and operations research. Includes both teachers primarily engaged in teaching and those who do a combination of teaching and research.
The most exposed parts of the job
Scored 0–100 on how completely a current system could perform the activity.
- Write articles, books or other original materials in area of expertise.95
About 2% of a typical week
- Write grant proposals.93
About 1% of a typical week
- Compile specialized bibliographies or lists of materials.92
About 3% of a typical week
- Create technology-based learning materials.85
About 3% of a typical week
- Develop instructional materials.79
About 8% of a typical week
The least exposed parts
The same scale. These are the activities current systems handle worst.
- Supervise student research or internship work.20
About 2% of a typical week
- Support the professional development of others.22
About 1% of a typical week
- Direct department activities.26
About 2% of a typical week
- Serve on institutional or departmental committees.26
About 4% of a typical week
- Instruct college students in social sciences or humanities disciplines.34
About 2% of a typical week
How far off the rest is
Sur ces 29 activités, 6 peuvent être exécutées par des systèmes disponibles aujourd’hui et 6 sortent de ce que les approches actuelles savent faire. Les 17 autres se situent entre les deux : démontrées en recherche ou dans des produits très ciblés, mais pas de quoi déléguer l’ensemble. Nous ne datons pas ce groupe intermédiaire, parce que personne ne le peut.
Compared with similar occupations
The nearest scoring roles in Educational Instruction and Library.
- Business Teachers, Postsecondary (this page)53
- Atmospheric, Earth, Marine, and Space Sciences Teachers, Postsecondary53
- Psychology Teachers, Postsecondary53
- Forestry and Conservation Science Teachers, Postsecondary53
Why your own number is different
Deux personnes exerçant « Enseignant en gestion des affaires, enseignement supérieur » peuvent passer leur semaine sur des parties presque entièrement différentes de cette liste, et les parties qu’elles choisissent pèsent bien plus sur le chiffre que le métier lui-même. Qui répond quand le travail est mal fait, si le poste exige votre présence physique, et la vitesse à laquelle vous avez adopté les outils le modifient encore — et rien de tout cela ne figure dans une moyenne par métier.
The assessment asks you to divide your own week across these activities and answer fourteen questions about the parts of the job an occupation average cannot see. It takes six to nine minutes.
Score my own roleFree to take. The full report is a paid subscription — the price and its terms are on the pricing section, before you start.
Questions
L’IA remplace-t-elle Enseignant en gestion des affaires, enseignement supérieur ?
Nous ne répondons pas à cette question, parce que personne ne le peut. Ce qui se mesure, c’est la part du travail qu’une machine sait déjà exécuter : pour Enseignant en gestion des affaires, enseignement supérieur, environ 37 % d’une semaine type, sur 29 activités. Les 63 % restants, non — et ce qu’il advient du métier dépend de choses que cet indice ne contient pas : le coût, la réglementation, qui assume la responsabilité, et ce que décideront de faire ensuite les personnes qui l’exercent.
Quelle partie de ce métier est la plus exposée ?
« Rédiger des articles, des livres ou d'autres œuvres originales dans son domaine d'expertise » : elle obtient 95 sur 100 en automatisabilité de la tâche et occupe environ 2 % de la semaine.
Et la moins exposée ?
« Superviser les travaux de recherche ou de stage des étudiants », avec 20 sur 100. C’est sur ce type de travail que les heures que vous protégez valent le plus.
D’où viennent ces chiffres ?
La liste des activités et les pondérations de temps proviennent d’O*NET 30.3, la base de données professionnelle du ministère du Travail des États-Unis. Le score d’exposition de chaque activité est le nôtre, issu d’un modèle publié : les pondérations, les hypothèses et les limites figurent toutes sur la page de méthodologie. Aucun modèle de langage n’intervient dans le calcul.
Est-ce que cela s’applique à mon poste ?
Seulement en gros. C’est la moyenne du métier, et le chiffre qui compte est celui de la semaine que vous travaillez réellement. L’évaluation vous demande de répartir votre propre temps entre ces activités et de répondre à quatorze questions sur la responsabilité, sur les parties du travail qui ont besoin de vous en particulier, et sur la vitesse à laquelle vous vous êtes adapté. Cela donne un autre chiffre, en général plus utile.
The full model — the weights, the priors and what it cannot see — is on the methodology page.