L’IA remplace-t-elle Enseignant en éducation spécialisée, secondaire ?
Educational Instruction and Library · O*NET 25-2058.00
Task exposure index for this occupation
En moyenne sur la semaine, ce travail se situe au milieu de l’échelle d’exposition : une part réelle est déjà automatisable, une autre ne l’est pas. O*NET découpe Enseignant en éducation spécialisée, secondaire en 35 activités de travail distinctes. Pondérées par le temps que chacune occupe dans la semaine, 39 % du travail se situe au seuil ou au-dessus : le point à partir duquel les systèmes actuels exécutent la tâche de bout en bout. La contribution la plus importante est « Élaborer des stratégies ou des programmes pour les élèves ayant des besoins particuliers », qui obtient 70 et occupe environ 11 % de la semaine. Il s’agit de la moyenne du métier. Ce n’est pas une mesure de la semaine d’une personne en particulier, et l’écart entre les deux dépasse généralement l’écart entre métiers.
Model v1.2 · activity indices last updated 18 August 2026
What this occupation does
Teach academic, social, and life skills to secondary school students with learning, emotional, or physical disabilities. Includes teachers who specialize and work with students who are blind or have visual impairments; students who are deaf or have hearing impairments; and students with intellectual disabilities.
The most exposed parts of the job
Scored 0–100 on how completely a current system could perform the activity.
- Maintain student records.95
About 2% of a typical week
- Document lesson plans.95
About 1% of a typical week
- Create technology-based learning materials.85
About 3% of a typical week
- Prepare reports detailing student activities or performance.85
About 2% of a typical week
- Modify teaching methods or materials to accommodate student needs.79
About 3% of a typical week
The least exposed parts
The same scale. These are the activities current systems handle worst.
- Set up classroom materials or equipment.16
About 3% of a typical week
- Assist students with special educational needs.18
About 2% of a typical week
- Encourage students.22
About 3% of a typical week
- Serve on institutional or departmental committees.26
About 2% of a typical week
- Direct activities of subordinates.26
About 2% of a typical week
How far off the rest is
Sur ces 35 activités, 6 peuvent être exécutées par des systèmes disponibles aujourd’hui et 10 sortent de ce que les approches actuelles savent faire. Les 19 autres se situent entre les deux : démontrées en recherche ou dans des produits très ciblés, mais pas de quoi déléguer l’ensemble. Nous ne datons pas ce groupe intermédiaire, parce que personne ne le peut.
Compared with similar occupations
The nearest scoring roles in Educational Instruction and Library.
- Special Education Teachers, Secondary School (this page)49
- Middle School Teachers, Except Special and Career/Technical Education49
- Career/Technical Education Teachers, Secondary School49
- Computer Science Teachers, Postsecondary50
Why your own number is different
Deux personnes exerçant « Enseignant en éducation spécialisée, secondaire » peuvent passer leur semaine sur des parties presque entièrement différentes de cette liste, et les parties qu’elles choisissent pèsent bien plus sur le chiffre que le métier lui-même. Qui répond quand le travail est mal fait, si le poste exige votre présence physique, et la vitesse à laquelle vous avez adopté les outils le modifient encore — et rien de tout cela ne figure dans une moyenne par métier.
The assessment asks you to divide your own week across these activities and answer fourteen questions about the parts of the job an occupation average cannot see. It takes six to nine minutes.
Score my own roleFree to take. The full report is a paid subscription — the price and its terms are on the pricing section, before you start.
Questions
L’IA remplace-t-elle Enseignant en éducation spécialisée, secondaire ?
Nous ne répondons pas à cette question, parce que personne ne le peut. Ce qui se mesure, c’est la part du travail qu’une machine sait déjà exécuter : pour Enseignant en éducation spécialisée, secondaire, environ 39 % d’une semaine type, sur 35 activités. Les 61 % restants, non — et ce qu’il advient du métier dépend de choses que cet indice ne contient pas : le coût, la réglementation, qui assume la responsabilité, et ce que décideront de faire ensuite les personnes qui l’exercent.
Quelle partie de ce métier est la plus exposée ?
« Tenir à jour des dossiers d'élèves » : elle obtient 95 sur 100 en automatisabilité de la tâche et occupe environ 2 % de la semaine.
Et la moins exposée ?
« Installer le matériel ou les équipements de classe », avec 16 sur 100. C’est sur ce type de travail que les heures que vous protégez valent le plus.
D’où viennent ces chiffres ?
La liste des activités et les pondérations de temps proviennent d’O*NET 30.3, la base de données professionnelle du ministère du Travail des États-Unis. Le score d’exposition de chaque activité est le nôtre, issu d’un modèle publié : les pondérations, les hypothèses et les limites figurent toutes sur la page de méthodologie. Aucun modèle de langage n’intervient dans le calcul.
Est-ce que cela s’applique à mon poste ?
Seulement en gros. C’est la moyenne du métier, et le chiffre qui compte est celui de la semaine que vous travaillez réellement. L’évaluation vous demande de répartir votre propre temps entre ces activités et de répondre à quatorze questions sur la responsabilité, sur les parties du travail qui ont besoin de vous en particulier, et sur la vitesse à laquelle vous vous êtes adapté. Cela donne un autre chiffre, en général plus utile.
The full model — the weights, the priors and what it cannot see — is on the methodology page.